《礼记》有云，“礼仪之始，在于正衣冠”。学校，作为教书育人的首要场所，是礼仪教育的集中地，而校服也不仅是学校的管理工具，更重要的，是学校礼仪教育的重要组成部分，是德育教育和美育 教育的重要载体，代表着学校的形象和学生的精神气质。然而，纵观国内校服批发零售发展现状，大部分校服样式可以说毫无美感可言。近期，多地两会代表几乎同时提出，要对校服的审美性和专业性进行提 升，充分发挥校服的育人功用。 中小学生的校服迫切需求面目一新，要跟美丽的城市相匹配，在规划感、时代感、品质感上，都得进一步提高。现在厦门中小学生的校服包含运动装和正装。由于学校体育课课程设置较多，且学校规划 遍及缺少存衣室、更衣室，学生平时较多穿运动装校服。中小学生运动装样式按区统一，男女同款，遍及缺少规划感、时代感以及品质感。 “美感是从小熏陶的，咱们不能压抑它。”现在学生对得体、精美校服的需求日盛，让校服美起来要做到三个方面：加强板型规划，让运动装男女有别，符合青少年体型特点，满足运动功用需求；提高 文明特色，融入中式服装元素，让正装能够穿出“文明味”；提高规划感、时代感和品质感，让校服符合青少年的审美需求。 校服，承载着一代代学子的芳华记忆，它既是一种学校文明载体，更是一种育人功用符号。校服的育人功用不应被单一的管理功用所替代，因而，需求提高校服的审美性和专业性，充分发挥高品质校服的育人功用。

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